【寂静法师】家长、教师应当知道的八个教育真相！
【编者按】本文为寂静法师2015年6月20日广东佛山【南风讲坛】精彩开示节选。感谢佛山市社科联、佛山市图书馆南风讲坛及广东省文化学会的联合举办
    教育到底要干什么？今天，新教育的时代必然来临，为什么来临？因为时代发展速度太快了，我们的教育方式必须与时俱进。对于教育的创新改革，我浅谈以下几点：
 第一，教材内容。今天的教材多数都是五年前编订好的，当然，五年前的东西不一定都是错的，但是将近一半都已过时。我们那么努力所学的内容，将近一半到未来都是没有用的。这不是任何人的错，一切都是时代发展所造成的，但我们不知道这个事实就是错。当我们知道这个事实，我们就要紧跟时代的步伐，随时调整教育思路。就像穿衣服，我们要随时跟着天气预报，跟着气候季节去选择衣服。
由此可知，教材的内容（知识）很可能因为时代快速变化而变得无用，而有用的是教材里面的思维模式。比如学微积分，有用的不是微积分本身，而是微积分的思维模式，多问了一个问题，为什么莱布尼兹会这样想？再比如学编程，就是学编程的思维模式。我们不做程序员，但要学会程序是如何编出来的。所以，教一个孩子就直接教他学习科学概论、学习思维模式，了解基本原理就好。如果要做专家，才需要把细节弄清楚。我们以后要做一个飞天大学，那怎么学呢？这个思维很简单，我们上历史课就去埃及，然后请最著名的历史学家到埃及的金字塔讲课。我体会到经历、见识和体验会直接影响人的生命，而知识对人的影响越来越小。
    现在很多人都不懂学习的目的，教孩子为自己而学习，为自私而学习，为得到更多的名利而学习，这个思维模式对我们生命伤害最大。当我看到一对父母给孩子这样灌输时，我就知道这对父母是孩子的杀手。我们看这个世界上所有成功人士、伟人、圣人、贤人，他们哪一个是因为自私自利而成功的？越自私的人越难成功，越自私的人越难争取到别人的支持，越自私的人越容易缺乏动力。没有利他就没有自利，凡是教孩子利己都是在伤害孩子。
    16世纪培根提出的“知识就是力量”已经不适应当今时代了。我们没有观察到时代在变化，不知道时代发展到什么地方，包括我们家长和从事教育的人。
    第二，教学内容。今天国家提倡“互联网+”的思维，虽然我们都知道但是教材里却没有。所以知识不再是力量，直接百度一下就什么知识都有了。今天整个时代完全不一样了，我们要用全新的眼光，直接看清当下的时代，然后再想怎么去应对。
    第三，教学通道。我们的教学只用了三个通道：第一个眼睛，第二个耳朵，第三个大脑。其实，人的学习还有第四个通道——潜意识。【自然的恩典青少年成长营】是一个完全不同的课堂，上课可以不做笔记，可以睡觉，但课程同样有效，因为第四个通道潜意识永不关闭。
    比如，我要给一个班上课，班上有50个人，那我就买50个巧克力。上课前先给每个人发个巧克力，然后唱首歌，再讲课。为什么？因为美、乐、爱非常重要！课堂没有美乐爱就是地狱，家庭没有美乐爱就是地狱，工作环境、人生旅程没有美乐爱也是地狱。所以，要把教学环境变成美乐爱的环境。为什么佛家的修行人要在宁静的时候打坐呢？因为静能生慧。我们以后要把家庭的氛围改变，家庭里有美乐爱就是天堂，没有就是地狱。
    在地狱里面拥有再多的学问、财富都是废的，在天堂里面即使什么都没有也可以。人要的不就是美乐爱吗？现在很多家长，把孩子逼的很苦，把孩子送进“地狱”，让孩子为了好学校好成绩痛苦十几年。请问前面是苦的因，后面怎么会结乐的果呢？
    第四，教学方式。从小学到大学的教育，一直在学习却没有实践，没有给出。如果一个人总是吃，却从来不上卫生间会是什么结果？后来还吃得进去吗？如果我们用三年时间教一个人骑自行车的理论，但就是从不让他碰自行车，请问他会不会骑？学开车却从不碰车，学十年会开车吗？
    教学方式需要全新的改革，要把人才变成天才，学完之后成为真正有用的人。如果知识不停的只进不出，它就会变成一个障碍，障碍我们学到更多的东西。如果我们没有理解知识，就像人不停的吃东西，但根本没有消化，又直接排出来，这样对人体是没有好处的。那该怎么做呢？比如上一个月的课，下一个月就把它用出来。要学以致用，边学边用。今天我们学的知识只进不出，这不符合自然规律。这样不停的学，对生命也是没有好处的。
    第五，教学目的。今天我们学习的目的仅仅是为了应试。不是说应试不好，只是应试的教育我们就用应试的方法就好了。孩子考完试后，时间就要用在生命的成长上。我们要超越应试但不排斥应试，因为排斥应试就等于排斥整个教育体系，那孩子就没有机会去考大学，没机会到大学里学习。读大学也不是简单的直接去学习，而是去借着大学的环境增长见识、经历和体验，成长自己，发挥我们本有的天赋和我们的兴趣。
    第六，教学概念。现在的教育是停留在生存层面的教育，这个思路完全错了，人怎么能始终停留在生存层面呢？读书就为了找一份好的工作，赚更多的钱，这样的人生不是没意思了吗？为什么那么多学生要自杀？因为他们没有找到生命的喜悦、生命的意义、生命的价值和生命的希望！当一个人回归生命的时候，他可以有名也可以没名，无论富有还是贫穷，他的生命都是绽放的。
    所以，我们要这样教育孩子，不管有钱没钱，成绩好或不好，一定要他的生命活的像生命一样。当他理解了生命不是停留在生存层面上，他的生命就会产生变化，他的价值观等就会转变，他再看什么都会不一样。所以，真正的教育是教育我们一个真正的活法，而不是停留在生存层面上。
    第七，教学速度。很多家长觉得孩子要想学习好就得换更好的学校，做更多的作业，这都是假象。真相是如何将孩子2G的学习速度提升到4G。我们知道，生命是由无穷无尽的关系组成的，在佛法中就是缘起规律，所有事物都不是独立存在的，都是有条件存在的。孩子的成长也是多种因素构成的。有七种方法可以提升孩子学习速度，改变孩子学习成绩：第一是和父母的关系，第二是和老师的关系，第三是和课本的关系，第四是和同学的关系，第五是和学校的关系，第六是和国家社会的关系，第七是和自然万物的关系。
   第八，教学结果。今年有780万大学生毕业，这也意味着会有一半多的人失业。所以，现在国家提倡创业，那到底怎么创？如果一个人连创意都没有，他怎么创业？在我们七月举办的大学生活动中会提到一个不可思议的原理：一切创造创新的总原则。只要掌握这个原理，创造将变得很简单。其实，我们随时随地都可以创造，就是因为我们的教育没有给这个机会。今天的教育，很少培养孩子创造创新的能力
    总之，家长一定要重视孩子的生命重于他的成绩，只要孩子命好就会一切都好。
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