苦恼

淡定~~~~~~~

xiaomi0410 发表于 2011-10-22 07:26
家法准备

手里没个武器，真的没办法混了。

布衣 发表于 2011-10-22 09:20
海客明显受刺激了，情绪很不稳定！哈哈哈

也许马上要从管理人员变成被管理人员了。

看牛人 发表于 2011-10-21 23:28
看了海客的过去，牛真是佩服啊，你小时候怎么会是如此地乖，牛小时候却与你极端相反啊

劳动——很懒 ...

经证实：牛大大是牛人

郑老师估计最近被学生欺负了

话说现在的孩子都是家里的独生子女，不管怎样都是家里的主子，独个儿放着看吧，不管怎样总是不错的，因为没有备份。但是一下子放了五六十个在一起，一比之下就看出优劣来了。有聪慧的，有木讷的，有顽劣的，有乖巧的，于是在老师的心中不免就有了些倾斜。
   这是肯定的。作为家长，我对于孩子在校的表现，也是忐忑不安。觉得孩子在一个班级中能表现优秀，是一件多么不容易的事。

tange 发表于 2011-10-22 10:37
话说现在的孩子都是家里的独生子女，不管怎样都是家里的主子，独个儿放着看吧，不管怎样总是不错的，因为没 ...

据最新调查，至高中，被大人和老师认为是优秀者将来的成功率为２４％，反之则是８０％。

佳代 发表于 2011-10-22 13:04
据最新调查，至高中，被大人和老师认为是优秀者将来的成功率为２４％，反之则是８０％。

这是教育与现实严重脱节的后果，因为老师总是教导我们要老老实实做人，遵纪守法做好人，努力工作求上进，但在现实中，会违法乱纪的往往爬得快，会吹牛拍马的升得高，踏实肯干的人只能被压在下面做苦力。当然老师的标准也偏移了，应试教育的优秀并不是个人生活能力的优秀。

继续再来

      话说刚过去的九月份吧，我基本上采用了宽容政策，努力想与他们打成一片。上课时，只要讲完了课程内容，那就放开网络让他们自己玩。当然了，我是希望他们能再温习一下课程内容，或者再做做打字练习，加深一下对键盘的熟识程度，但是小孩子嘛，除了7K7K、4399之类的还真没别的了，看他们玩得开心，我也不多讲了。在我讲课时，我会控制学生机的屏幕，提醒他们停下其他事情来听讲，如果底下的声音盖过我，我就停下来看着他们，他们一般也会自觉停下来，我再继续讲课。有些没注意的，我就走过去拍拍他们的肩膀或者脑袋提醒一下。看起来效果不好！于是请教了一下老教师，说是杀鸡骇猴还是比较有用的，于是试着采纳了。当实在没办法让他们闭上嘴巴时，就把几个特别吵的叫到讲台上来站站，让他们换个环境，似乎有点效果。而这对于某些更调皮的同学来讲，你管你杀鸡，我管我耍猴，有时真是无效的，我不能把所以调皮的都叫到上面来吧？教鞭！教鞭！我似乎有些明白这东西的含义了。

天涯海客 发表于 2011-10-22 13:24
这是教育与现实严重脱节的后果，因为老师总是教导我们要老老实实做人，遵纪守法做好人，努力工作求上进， ...

又据说，人的一生必经二次反抗期。第一次是2，3岁，是在不知不觉中度过；第二次一般是在初高中起，但错过了自然期的会在40岁左右出现，且是比较厉害的。海客现在是反抗期啦！哈哈哈···

苦中有乐~~

佳代 发表于 2011-10-22 13:44
又据说，人的一生必经二次反抗期。第一次是2，3岁，是在不知不觉中度过；第二次一般是在初高中起，但错过 ...

没那么恐怖，只是喝完蕃茹烧后出来发点牢骚而已。

说实在的我不喜欢教鞭，各种各样的教鞭。它的作用除了指向，剩下来的似乎只有与学生过不去。印象中，少有教师不拿教鞭的，不管是什么样的教鞭。小学时，时常有同学被教鞭痛罚，打手掌是常事，碰到凶一点的老师，劈头盖脸也会打下来，打得你抱着头抱着胳膊蹲一边去抹眼泪。迟到会被打，作业做错会被打，考试考砸会被打，顽皮捣蛋那更会被打，即使如我这般的好学生，也受过一次（真的是一次）皮肉之苦，虽然那次吃得很冤枉：早早去等一个邻居的同学，结果那同学动作不够利索，等了好久，到学校时上自修铃声早已响过，老师正等着呢。完了完了，一向深受老师宠爱的我居然被打了三记手掌！三记！而且我觉得完全没有做做样子的意思，是实实在在的三记！从此后，狠狠地恨上了教鞭，对它再无好感！

写得很乱，文字也乱，反正想到哪就写到哪吧。先工作，晚上有空再写点。