本帖最后由 成根 于 2010-7-28 20:29 编辑
母爱，不是专家可以测量的
——暨对“休学写作”“违法教子”的报道和评论做一些修正
我是赤橙黄绿青蓝紫；我是河流，是海洋，是桅杆和帆；我是天空和大地，是鸟儿的欢唱和飞翔；我是方向，是爱，是宇宙合而为一的一分子。这就是我的角色，一个母亲对孩子的角色。哪怕有很大的难度，但至少，我可以是孩子的一个方向和爱。
曾看到无数个震撼人心的母爱故事，这里我讲三个。
第一个故事：
孩子上学要翻过一座山，每天下午放学，母亲都会去山那边接孩子，母亲随身带的，不是糖和饼干之类，而是一把锋利的砍柴刀。有一天，母亲去接到孩子时，天已有些昏暗。母子俩走在山上，突然，一道雪亮的光一闪，一只狼窜在了他们身边，并迅速地抓到了孩子。当时，母亲的哭喊让时间都凝固了，在那只狼还没来得及伤害到孩子时，母亲发现这是一只母狼，它旁边还站着一只小狼。趁母狼抓着孩子无法顾及到它的小狼时，母亲猛然把小狼抓了过来。母狼条件反射地愤怒地向母亲咆哮。母亲这时镇定了下来，拿着雪亮的砍柴刀，对准了小狼。母狼抓着孩子，不敢贸然采取下一步的动作。两位母亲就这样对峙着，凄然而决绝。孩子因恐惧和疼痛哭了起来，母亲下意识用刀划过小狼的皮肤，一点血从小狼身上流了下来。母狼看见小狼在挣扎，在嗥叫，绝望地放开孩子，疯狂向母亲扑去救小狼。母亲迅速背起孩子，往山下猛跑。回到家，“砰”，母亲关上门，一下倒在地上。
不是母亲，能有这样智勇的母爱吗？！
第二个故事：
一位母亲生下孩子时，孩子就被婆婆抱走了。因为母亲脑子不清醒，婆婆怕伤着了孙子。但母亲会不时的可怜巴巴的望着婆婆，什么也不说，也不做，也不吃不喝，只是坚持的可怜巴巴的望着婆婆。婆婆就说：“女人啊，疯了也知道自己是母亲”，婆婆就会感叹着把孩子抱给她，满足她做母亲的幸福。并在旁边十分小心的看护着，而且，一会儿就把孩子再抱回来。
后来，孩子读初中了，因为成绩优秀，考上了县里重点中学。
母亲就会隔三差五带着婆婆弄的好吃的给儿子送去。
有一次，母亲走在一个山崖，看见崖上有一颗野桃树，母亲就摘了一些桃子带给儿子。儿子吃着桃子，笑着对母亲说：“桃子真好吃，妈妈。”母亲咧着嘴，傻傻地笑，还手舞足蹈起来。
下一次，母亲去给儿子送东西，走到那个山崖，母亲又去摘野桃子。悲哀的是，母亲掉在山崖下，再也没有醒来。
不是母亲，能有这么清醒的母爱吗？！
第三个故事：
一位很平凡的母亲，一天在搂下做什么事情，忽然，她看到她的孩子从楼上的窗户掉了下来，母亲同时本能地飞奔过去，刚好接住了孩子。后来，很多专家都来测量地形和距离，百思不得其解。专家们得出了一致结论，照理论来说，一个人是根本跑不出这么快的速度的。而活生生的是，母亲跑出来了，母亲创造了奇迹。
不是母亲，能创造这个奇迹的母爱吗？！
宇宙中最温柔的能量，从母亲身体泛着赤橙黄绿青蓝紫的光，释放成河流海洋，桅杆和帆，释放成天空和大地，欢唱和飞翔，释放成方向和爱，与宇宙合而为一。
我是一个非常普通的母亲，用朴素的母爱，养育我的女儿，把一切自然的和社会的结构及现象，一一剖示给她看，与她一起思考和分享。我不会因她一次小小的成绩，就把她吹捧成神。也不会因她一次小小的错误，就把他呵斥成虫。实际上，她不是神，也不是虫，她只是她自己。她的世界，并不是孤立地凸现在一朵花中，或一次天空的飞翔里。
臂如，花中的世界，是与雨露、阳光、泥土，风雨的定型，蜜蜂蝴蝶的歌舞，小草的问候，小猫的好奇，园丁的呵护，花儿自己的呢喃等因素有关，一朵花的世界才这么有生命力。
臂如，天空的飞翔，是与大气的升起，雁阵一样的力力相加，呼朋引伴的鼓舞，地上生长的粮食的喂养，飞翔自己的愿望等因素有关。甚至，还有所有的尘埃，调试着飞翔的方向，积聚出飞翔停靠的基地，让飞翔可以停一下，可以再次奋起一跃。所有的飞翔，都有大地的瞩望，这才是飞翔的意义。
感谢各地报纸、电台、网络等媒体，和亲朋好友对我女儿蒋璐蔚的关注和支持。感谢他们的关注和支持化作阳光、雨露的温暖，感谢女儿身旁的歌舞、问候和好奇，感谢我们所有人生命的律动让大气升起来，让大地的粮食，都泛着活力。
由于采访过程有些仓促和没有更多的时间沟通及交流，有些报道难免有点记者的猜测和一厢情愿。
《宁波东南商报》2007年8月8日A03版，记者樊卓靖的报道《女孩未上过学出版校园小说》。
报道之一：“女儿出生后，杜女士就辞职在家带孩子”有出入。
因为，在女儿未出生之前，我早已辞职在家了，并不是为了带孩子我才辞职在家的。
报道之二：“这几天新书陆续上市，从小教她读书识字的妈妈有些困惑”有误。
我对女儿的教育，从未感到困惑过。我深知，教育的方式就是爱，教育的目的就是快乐幸福，让灵魂知向。我对女儿的教育，是自然的现实的理性教育，我自认为是一种成功的教育，至少，我们在人类、社会、自然的层面，触及到灵魂的真实性和转向性，我们感受到了爱和幸福。
本报同版的相关评论，长弓的《冷静思考“违法教子”》，我看后也颇有感想。
思考之一：“重视义务教育的理念应该深入我们每个人的内心”。
这点我首先强调，我的理念是“重视教育的理念应该深入我们每个人的内心”，而不单单是重视小学初中九年制的义务教育。人，终身都需要学习，毛主席说：“活到老，学到老”。人，随时随地都可以学习，孔夫子说：“三人行，必有我师焉”。还有教育专家说：“教育的终极形式是终身的自我教育。”
思考之二：“在出版门槛非常低的今天，我们姑且不说出版一本书是否意味着成才与成功”。
我深有同感，不说是出版一本书，就是出版十本书、N本书 ，也不一定意味着成才与成功。就像一株麦穗可以磨一杯麦粉，而一筐空瘪的麦子也不一定磨得出一调羹麦粉一样，道理浅显，不复杂。
思考之三：“这样的违法案例还很多，比如童话作家郑渊洁，其儿子也没有进过一天学校，是郑大作家在家编教材、讲故事教育儿子的。不过，要成为这样的家长很难，必须懂得人性，懂得教育，有一定的经济基础和人力资源，一般人哪里做得到呢。”
郑渊洁大作家“违法教子”似乎是有情可原，是一个特别的案例，我杜小家庭妇女“违法教子”就是无稽之谈，难度更大。
我不知道，该怎样认可它的难与不难。我只知道，人性是什么，人性就是人所具有的感情和理性。这不是由一个人的文化来决定，而是由一个人的素质来决定，由一个人的经历来决定了人性的光芒。诸如善良、温和、恭敬、谦逊、礼让的感情；恻隐之心、羞恶之心、是非之心的理性。人的感情和理性，本身就需要思考，是在创造思维当中不断成熟和完美的。我思故我在，因为思考，所以懂得。从而深刻地认识到正确思想的强大力量，来改变自己，提高自己，重塑自己。也就是说，有了这种思考和正确思想的强大力量，自己将变得更好，将得到成全。教育是什么，教育就是把人引向自由的境界的力量，而不是束缚，不是纯粹的考试分数，而更在于思想的重量。这重量，足以承担责任、使命，足以因自己而让别人过得更好。这才是真正的教育，成功的教育。一个母亲，有责任和权力为孩子选择接受更好的教育，历史上“孟母三迁”，难道孟母是在瞎折腾？孟母，是史上最伟大的教育家母亲。
感谢我的经济基础和人力资源。我丈夫工作负责、踏实、出色，我们一家还吃得饱饱，穿得暖暖，生活稳定。感谢赖国爱、潘侠人、鲍鹤祥、李国强、徐国贤、陈兆季、王锡权、丘水健、郑恩贤等校长和各校领导老师对蒋璐蔚的深切关怀和支持，促成蒋璐蔚在九所学校顺利就读。感谢著名女性问题研究专家、作家、演讲家、资深媒体工作者林华女士，曾上过《百家讲坛》的重庆大学贸易与行政学院院长，教授，硕士生导师，博士生任课教师曾国平先生等前辈对蒋璐蔚的亲切面谈、交流、指引、祝福及深厚的感情。感谢著名诗人大卫的栽培及付出的心血。感谢著名诗人、宁波作家协会主席诸佩荣女士，中国作家协会会员、象山作家协会专业创作干部赖赛飞女士，中国作家协会会员、《今日象山》副刊主编余志刚先生，著名诗人高鹏程先生，象山电视台陈和李先生等对蒋璐蔚的支持和爱护。感谢宁波电视台，《语文报 青春阅读》、《宁波日报》、《宁波东南商报》、象山电视台等媒体的关注。感谢我的家乡广安市宣传部、广安电视台、《广安日报》、《太极湖》等政府、媒体、朋友、对蒋璐蔚的极度重视和支持。感谢四川政协潘黎，广安宣传部龙丽华，北京水利局匡建，厦门航空冉隆吉，四川大熊猫研究所黄炎等我的同学对蒋璐蔚的支持和喜爱。感谢山东大学副教授刘保春先生，宁波民主人士、宁波美术馆馆长韩利诚先生等老朋友一如既往的关心和支持。感谢象山县民政局前任局长陈卫国先生和现任局长沈宝和先生，象山县教育局前任局长舒月明先生和现任局长叶富新先生，象山慈善总会会长俞明振先生和领导陈国平先生，及我们工作和生活中的所有朋友对我们的关心和支持。感谢蒋璐蔚所有的同学和朋友，纯真的友谊和共同的成长。
我认为，更多的经济基础和人力资源，还得主要靠蒋璐蔚自己去开拓和发展。
思考之四：“我们必须质疑，这种做法能否让孩子正常成长——先不说成才与成功。事实上，这种做法存在相当大的风险，这种教育失败了怎么办？如果孩子最终脱离社会、一无是处，怎么办？孩子不应该成为父母的“实验品”。
我感觉长弓总体还是在说“成才与成功”的风险问题。我不知道，作者长弓是如何界定成才与成功的？我不知道，我们每一个父母，是如何看待自己的成才与成功的？我更不知道，我们的孩子、未来社会的主人，他们是怎样要求自己的成才与成功的？
“违法教子”这种教育失败了怎么办？那如果学校教育失败了该怎么办呢？我们每一个从学校毕业的学生，都没有失败吗？“违法教子”就脱离社会了吗？学校教育就等同于社会教育吗？哪里都有出现一无是处的可能性。
“爱”是一种“实验品”吗？那要以什么为原材料，要用怎样的烧杯、量具和天平，要多长时间的等待，和多少精确的调弄呢？儿女是父母爱的结晶，他们本身就是实验出来的精品。我们要把他们精心的交付给社会，交付给人类，而不是让社会和人类，给他们加一个砝码，戴上一个标签，像商品一样再去被质检、划分等级，他们没有优劣，没有尊卑，在父母眼里，每一个孩子，都是成才与成功的，都是最好的最优秀的。就像一棵树上的树叶，不管在哪一个位置，每一片树叶所包含的仍然是同样的土壤成分。他们和我们一样，共同生活在一个空间，共同融合了宇宙的运转。当我们的孩子用无邪的眼睛看着我们，当他们对我们说：“爸爸妈妈，我爱你们”，我们不觉得这就是成才与成功的动因与方向吗？我们可以对孩子不负责任地把自己的模式强加给他们吗？其实，我与很多家长聊起，他们说：“别人都这样做我不这样怎么办呢？”所以，是一个怎么办的问题，而不是怎么做的问题，不是关于风险的问题。
求恩。雅克出生在一个贫穷的农民家庭。她不会读也不会写——但她仍旧拯救了法兰西。
思考之五：“的确，我国教育某些方面存在一定的弊端，但孩子接受系统的、正规的校园教育，还是社会的主流，利远远大于弊。我们需要变革的是教育方法，而不是拒绝义务教育。”
教育的系统性是思想教育的系统性，而不是纯粹课本知识的系统性。教育的正规性也是思想教育的正规性，而不是死板、麻木、僵化、了无生趣的正规性。我们对地球的开发已经太多，而对天空却知之甚少。试想，没有天空，我们能生存吗？温家宝说：“一个仰望天空的民族，是一个有希望的民族。”我们对物质的占有已经太多，而对宇宙的尊重已经太少。试想，没有宇宙的和谐，人类将往何处去？我们赋予孩子的责任，何其沉重！面对某些局面，我们已经疲劳无力了。只能以一个笑话来轻松一下：“老板，我把这一碗牛肉面吃完了，也没吃到一块牛肉”，老板回答：“难道你能从一个老婆饼里吃出一个老婆来吗？”
什么叫读书人，就是在哪儿都能把真正的书读好的人。
我没有想过教育方法的变革，正如我在宁波《家有厨王》获得奖项后，无意做厨师一样。我不拒绝任何教育，包括学校教育、社会教育、生活教育。真正想受教育的人，捡起一块石头，也能受到心怀感动的教育；看日出日落、风风雨雨，也会受到感恩和分享的教育，热爱和祝福这个世界。
是帆而不是风告诉我们方向。
每一个开车的人都知道，我们要尽最大可能看着前方，不要盯着眼皮下的车头，这样，你才能把握住正确的方向。
一双筷子还能灵巧的居家吃饭，一捆筷子能做什么，打人吗？即或是当柴烧，又能煮几杯米？
思考之六：“对教育疯狂般的重视成为日本崛起的重要原因之一。”
“对教育疯狂般的重视”，并不等于对“失魂落魄的教育神魂颠倒地来教育我们的孩子”的重视，不等于要重视“糟的教育，坏的教育。”（注：这里的观点是引用）。
2009年，重庆市文科状元南开中学学生何川洋，因“民族门”事件，而成为31位高考民族加分造假者中最具标志性人物，相继被北京大学与香港大学弃录。当时，我看到这些报道后，心里非常难受，是谁伤害了这个孩子？这个孩子有什么错？他只是在学校中规中矩的读书，有自己的理想，也有自己的实力，可他却碰到了“民族门”上，让人何其心痛！我真想对他说：“孩子，你没有错，你是最棒的。”那这是谁的错呢？我给这个孩子写了一封信，让快递送过去。可惜，快递辗转好几次，都没有送达。我不想对他们过多打扰，只是心里默默挂念和祝福着这个孩子。还好，今年6月24日，杭州《都市快报》在A02版报道了他和另一些被“民族门”关锁的学生的近况很好，我也感到非常安慰。
“也许怕再生枝节，何川洋的父亲何业大对媒体的态度如同相声表演的‘捧角’，小心翼翼地听取记者的问题，再小心翼翼地把一个个问题抛回去，回答最多的是‘谢谢’两个字，其它则是‘不知道，儿子自己做主’。”
这位父亲面对媒体，除了“谢谢”“不知道”，还能说什么呢？还需要说什么呢？
“考完英语，何川洋是在同学的掩护下，才得以从记者的围追堵截中走脱。”
我质疑，我们到底要给孩子什么？我们到底给了孩子什么？
曾有媒体向何川洋的母亲卢琳琼说：“我们保证会坚持正确的舆论导向。”卢琳琼干脆利落的回答，道出了她作为母亲的一丝隐忧：“我儿子如果只考了400分，你们导向再正确，又有什么用嘛，还不是会让别人来评论我娃儿。”
这个娃儿这一年来是怎样过的，他那么坚强、自信、乐观，需得着谁在一年后去导向他吗？
请不要让“民族门”事件的孩子成为“牺牲品”，就像何川洋的同学林雪说的：“毕竟人生应该翻过这一页了。”
过去的已经过去，未来的路还很长。不管在哪里接受教育，最重要的还是心态。心态平衡，接受的哪一种教育都可能是系统教育、正规教育，即或是任何一种特殊表现形式，都可以把你导向系统和正规化；心态不平衡，接受的哪一种教育，都可能是不系统教育、不正规教育，即或都是鲜花和掌声，你也可能会落寞、空虚，会陷入贪欲和罪恶的疯狂。
中国自古就提出了有教无类的思想，给孩子们最好的最适合的教育方式和方法，让孩子们像野花一样生长。
《宁波东南商报》2007年12月6日和7日，记者孙肖、樊卓靖报道的《14岁女孩上学2个月后休学》及《休学写小说 到底值不值》，有些情节有出入。
出入一：“最近网上有一个原创文学征文大赛，一等奖作品在一年内将由出版社出版。为了让女儿专心创作，杜女士让女儿休学了。”
我不是让女儿专心创作而让女儿休学了。事实上，这本身不是休学，而是对学校教育告一段落而已。而早在蒋璐蔚去这所学校上学之前，这个网上原创文学大赛就已经结束了，更不谈不上是为了专心创作而休学。
出入二：“我是全职太太，平时都是一个人在家，说句心里话，我很希望她能留在我身边……我害怕孤独。还有一个更重要的原因，女儿的第三部小说，已经构思完毕，我想让她集中经历完成小说创作……中国有很多神童长大后适应不了社会的例子。”
这就纯属记者的猜测和一厢情愿了。我们家庭每个人都有自己要做的事，我丈夫得正常上班和融入自己的社会关系。开门七件事，油盐柴米酱醋茶，样样我得经手，成家和立业同等重要，场面一样的必不可少，总有些七舅八姑吧，有些三朋四友吧，有些互相之间的礼尚往来吧，有些贴己知交吧。况且，我经常一个人在家读书、做家务，三天都不会出门。我不觉得孤独，我有自己的丰富世界，常常会把我吸引住，而让我全身心的投入和享受在其中，一个不断完善自己思想体系的人怎么会害怕孤独呢？英国科幻小说家克拉克有句名言：“在宇宙中，人类并不孤独。”我们要在宇宙这个丰富的空间里和丰富的思想里活跃地徜徉。
我们不是把女儿的小说当任务来做，而是顺其自然，她要写就写，不写就不写，想怎样写就怎样写，她有自己的思想，自己的计划，我们从不去指教和干涉，事实上，她已经做得很好了。我们一直都是各人做各人的事，再进行交流。我们每天的生活都是新的，即便拾一些闲趣，也非常充实。看到一句很经典的话：“天空填充了星球和星球之间的距离。”所以，星球和星球之间，它不是空落的，而没有天空填充的距离，星球何以为依托？相信一颗星球，就要相信星球旁边的一片天空。赞美一颗星球的美丽，同样地，我们要赞美星球依托的天空的美丽。所以，星球和天空同样值得仰望，是他们共同组成宇宙的天体。每一个孩子，都有自己的色彩，自己的骄傲，自己的成才与成功。
我的女儿蒋璐蔚，跟所有同龄人一样，爱美、爱玩、爱说、爱想，有理想，也有脾气，有后悔。有时风风火火，有时独自发呆。有坚持做完的事和没做完的事。有时精打细算得像个守财奴，有时浪费得像个大款。与同学一起，想去郊外顺手牵羊摘点桑葚，逃票溜进影视城，在小商品市场砍价。丢手机、丢钱包、丢车票，坐公交车方向坐反，为一个弱小孩子的母亲在车上给孩子抢座位而感动。有时麻木茫然无所事事，有时忧国忧民，少年风华。总之，她身边的一切，都是她成长的因素。她不是一个神童，我也无意把她培养成一个神童，因此，我们也不必要像担心神童一样担心她。就像有的人把铁棒磨成针一样，就像有的人只需要针时不去磨铁棒一样，我们有必要去担心谁呢？
《广安日报》2009年12月16日副刊，记者胡世平的报道《用一生寻找自己的另一只翅膀》，及《语文报 青春阅读》2010年6月1日第六期15版对该报道的转载，有两处需要加以解释。原因是广安宣传部和《广安日报》一行人员来采访时，，可能是双方的谈话有些时间差，和一些个人看法。
报道之一：“蒋璐蔚坦言：创作的过程中她碰到了很多困难，而最大的困难就是很多字写不来。”
这里需要解释一点，这只是说她创作初期阶段。她八岁开始发表作品，从此，陆续发表并获奖。那时，她遇到不会写的字就用拼音标上。现在，她的词汇很丰富，也会写。一位“人才引进”而来象山的语文老师汤永东先生，看了蒋璐蔚在课堂上写的一篇随笔后，很赞赏，而且还说，一般老师看她的文章还得翻字典。
报道之二：“如今，蒋璐蔚的父母也意识到了这一点，蒋爸爸坦言，完全在家庭中成长的孩子，往往缺少团队合作精神，以后不怎么容易适应社会。”
这只是说别人有这个看法，并不代表我们也是这个观点。
首先，蒋璐蔚不是不熟悉学校生活，因为她的玩伴还在学校，每一年，她都要到不同的学校与不同的玩伴在一起一段时间。我们送她去学校的目的，就是找玩伴，增强团队合作意识，与同龄人一起成长。在学校，她非常活跃，给学校体育竞赛写广告词，在赛场上，积极向体组会传递班上战绩，给运动员加油。认真出黑板报。帮助腿受伤的同学打开水。精心照顾文艺表演后身体不适的同学。在学校艺术节，登台表演唱歌跳舞。想法解决同学纠纷。静静地陪着一个哭泣的同学，而忘了回家吃饭。真心实意的听一个同学对家庭和学校的困惑。与象山奥林匹克学校学生互动。给在中考中考砸了的同学是升学还是复读的选择出谋划策。在同学生病时，为同学慷慨解囊。早上六点起来，送同学去外地学校。与同学一起去海边游泳，去湖里钓虾，在一个一个饰品店挑三拣四，装模作样拍大头贴。在同学家疯吃疯玩，挤在一床说悄悄话。把同学带回家，买菜做饭大张声势。
刚刚创办一个网络图片社团VinG，虽没有名气，却自得其乐像模像样做起了老大。
议论飞碟，查看宇宙奇迹，关注对世界末日的预言。
一个人坐长途车去参加“打遍天下无敌手”记忆营特训，和“中国风雅颂艺术中心写作特训”，及“游上海交大夏令营”。
给有关领导写信提出自己的环保意识和方法。忧伤地去为养不好的鲸鱼默默放逐，为绿源公民行动低碳节能活动出很多点子。为房产开发公司写广告词。与我一起参加宁波《家有厨王》美食比赛并获奖。在团拜会上踊跃表演节目。积极参与宁波形象口号的征集，虽未获奖，但更多的了解了家乡，增加了热爱家乡的感情。参加宁波税收故事征文活动，虽未获奖，但明白了纳税与祖国富强和国泰民安的道理。
蒋璐蔚10岁写的诗歌《童心》在中华得雨杯短诗短文征文比赛中被评为优秀奖。12岁写的小说《花开的时候》荣获浙江省第一届“爱的教育——中国孩子情感日记”征文活动叁等奖。15岁写的散文《弄花香满衣》，在第十二届宁波国际服装节“我与服装时尚”有奖征文活动中，荣获三等奖。写的《延梦》获得首届“语文报杯”全国中小学生博客写作大赛优秀奖。她写的这些，出了《童心》我知道外，其它我一点不知道，获奖了我才知道。甚至，博客获奖这篇，还是我的学生在网上看到后告诉我时，我才知道她去参加过这个比赛。
为了送给父母的礼物，她保密地做了很多手工艺品，或者专门去学做丝网花，学做个陶艺。突然惊喜的安排了个家庭晚会。去外边游玩，兴趣盎然的当电视台摄影师和主持人解说。也会弄一桌创意的菜和点心，去蛋糕房亲自做巧克力蛋糕，买朵头花，买个艺人的竹编之类。买一朵康乃馨，回来就喊：“妈，我本想给你买一束的，可我没钱了，以后有钱我会买很多的，嘿。”
为了锻炼自己，去宁波鼎昊传媒公司实习，去宁波鸭妹子蛋业公司劳动，在服装店当店员。
显然，命运比看法更重要。心学大师王阳明，注重“知行合一”，主张心灵与外物的统一，并且在实践中偏重于行在先、知在后，如此才能真正达到人和社会的和谐。
我认为，教育就是要让人获得全面和谐的发展。全面并非仅仅指学校的各门课程，知识并不代表学问，哪怕不认识一个字，也可能有学问。自我和谐是一种态度，一种情操，一种境界。
易中天说：“知识属于社会，可以传承。而智慧是属于个人，只能领悟。”领悟是需要空间和时间的，不能说我们长大了再去领悟，现在把领悟放着。我认为，领悟智慧的过程比积累知识的过程更重要，就像磨刀不误砍柴功一样，你有智慧的刀锋，还怕砍不来知识那几捆柴吗？光有刀，是砍不来柴的，这就是智慧。
我最经典的独傲红尘的姿态——教育如音乐的合拍，更注重主动性和谐。体验如禾苗的成长，更注重自然性和谐。没有自然性，就没有主动性。你自己没有和谐，谁也给不了你和谐。我与女儿在一次玩耍中体验到，要让世界转起来很简单，就是自己知道转圈圈。
有人说：“这么多人批评整个教育制度，为什么还有这么多厉害的人才，这或许也是整个人文科学的尴尬，你永远不知道什么最好。”
黄孝阳说：“辩论是无益的，真理并非是愈辩愈明，也没有真理，只有规律，而且是一小部份规律。更大的是虚空,在那里，甚至连荒谬也不存在……保持深刻的同时仍具有一颗悲悯之心，比如去种瓜。”
我们有多少人，对世间怀有一颗悲悯之心？有多少人，有让孩子去种瓜的准备？
一颗南瓜生长时，慢慢给它增加重量，直至这个南瓜的几倍几十倍，这颗南瓜，就会变得铁石一样坚硬，刀砍不进。可是，一个变得铁石一样坚硬，刀砍不进的南瓜，它还是南瓜吗？我们在种怎样的瓜呢？
而一个把种瓜看做与写诗同等重要的民族，一定是个有希望的民族！
我最经典的感悟——女人生孩子，就是生一个爱给自己，给宇宙。女人养育孩子，就是养育彼此的善良、爱心、宽容、责任、信任，这就是从女人转变成母亲的过程。否则，一切都无从谈起，不这样做的母亲，将会陷入痛苦的深渊。
所以，一个好母亲，总会把爱从痛苦里抽离出来。我经常这样写，这样给女儿说：“你是我生命里走出的渴望，是我欢喜和幸福的凝聚，是与我痛苦分离的那部分。”
天下没有坏孩子，只是你不知道这个孩子的好。只是你逼得他们，变得不是一个孩子，变得只是一个恶魔。就像把南瓜压迫得不是南瓜一样，我们还有什么底气，去接受宇宙中悲悯的教诲。那颗南瓜的铁石心肠，怎么去蠕动和消化爱与美的喂养。这样的话，我们错了吗？神灵赋予女人延续生命，神灵更赋予了女人对生命的爱。
蒋璐蔚是在某些亲情极度缺失，而另一些亲情极度完美的两种截然不同的情感中向阳生长。她看惯了忽略、嘲笑、委屈、不公平、伤感、愤怒。而另一方面，她又得到了太多的光鲜、瞩目、重视、包容、掌声和好运。在这些相对立的情感中，她有了很多自己的悟性。她的小说《另一只翅膀也在飞》，就是把自己的失落和向往的生活愿望，用一些故事联系起来，把他们塑造在人物形象里。整部书没有一点雕琢，纯粹是一个孩子想要报复和给自己的一个安慰而已。因为，当时，我也不知道她真的要出书，只是像平时一样，由着她自由做自己的事，从小，她都是这样自由的。她在写这部书之前，给她爸爸说：“爸，我要闭关了，最好饭也不出来吃，给我端房间里来。”可我也没看到她闭关，所以，他的这部书，我还是在排版时看到的，我把她的那一点愤怒删掉了，因而，无人知道这个秘密。
我们知道，不仅仅是出书这件事，不仅仅是成才与成功否，因为，她的情感需要释怀，她要有一个健康的发展方向。我没有想到把那本书拿去宣扬她是神童，，但那是她十二岁时，用另一只翅膀来承载和释放自己的感情的成熟的壮举，是她十二岁时的一次成功飞翔。而作为一个母亲，满含热泪地答应了她的请求，她由此触摸到了另一种高度和广度。
蒋璐蔚的散文集《一个女孩对话人心》，这个书名是我定的。出书时，编辑说，让我写一些我们平时的生活和教育情况，我就把我与女儿的对话记录拿了来。第一篇对话就是关于人心的，所以，定下了这个书名。但后来，在最后审稿中，这部分对话被取消了，而书名还是这样被确定了下来。
我们这个家庭比较特殊，对女儿思想的深刻性有非常明确的导向。
女儿八岁那年，就在她发表第一篇习作前，家里发生了一件大事。由于种种原因，导致我们家被卷入激流漩涡，女儿隐隐感到了这种变故，其实，我的内心已沉重得无法排解。那次，宁波小百花越剧团来演出《赵氏孤儿》，门票80元，我毫不犹豫订了票，与女儿去观看。我轻轻告诉女儿，这就是人生和命运。
我给女儿说，家里出了一些事，你现在还不懂。妈妈想给你寄养在哪里，或者，你跟着妈妈，有可能去擦皮鞋。女儿很认真的对我说：“妈妈，我愿意去种田。”我说：“那也行。”
因为，我怕发生更大的变故，我不得不抽出很多时间去看着她爸爸，装着什么也不在乎。我一边奔走于有关机构，把一份份倾述传出去，一边做了个最后的最浪漫的打算：卖掉住房，全家去流浪。我在倾诉中写道：
面对漩涡的呼叫，怎样才能确定好自己的坐标而万无一失呢？
漩涡真的让人不受伤吗？
而一切事理的真实和本性都在非非妄念之上，藐视和嘲弄——那些卑劣和愚蠢！
罂粟花已经开过了，明天许多美丽动人的花儿就要次第开放！
我用活生生的事实给女儿解释，什么叫东方不亮西方亮，黑了南方有北方，什么叫抗议和放弃，什么叫人事和天命。
女儿很小时，她就懂得微分和积分，无穷大和无穷小的概念，时间和空间只是一个虚无而已。
我看过《哈弗女孩刘亦婷》这本书，刘亦婷的母亲说，她心痛得宁愿把女儿重新生一次，而能给女儿最好的。我也一样，有时痛苦得宁愿把宇宙推回混沌，让一切可以重来，让我的女儿得到生活中最好的最美的，让一切回归正常的轨道。每一个母亲，都不是希望孩子一定要在别人眼里是成才与成功的，而只有一个希望——给孩子的教养和爱是同一的。
特别要感谢所有朋友对我们的支持，感谢我丈夫的坚强和女儿的懂事，感谢我们欣欣向荣的生活！
蒋璐蔚在学校时间虽然不长，但她有很多要好的同学，而且经常得到同学家长的赞扬。那些家长夸我女儿读书好，懂事，有礼貌，做她特别喜欢吃的饭菜。我们的学生和同事，经常给她买玩具、小饰品、学习用品、衣服，带她出去游玩，给她过生日，给她压岁钱，跟她聊天。她珍惜亲情和友情，会一个人坐车去乡下，看望思念的小玩伴，又为了他们的学业，毅然中断联系，等待和祝福他们。会在我们学生的婚礼上做伴娘，回来还不忘给我们带回她选的好吃的东西，还得意的说：“爸妈，我坐的那辆车是宝马，超好的”。
蒋璐蔚离开城南学校时，我看见很多同学都依依不舍，女同学都哭出了声，老师也含着泪。她的老师梁丹珠是浙江师范大学毕业的，是一个很年轻很漂亮的小姑娘。那一刻，我也真的不忍，其实，我的泪也流了出来。几十个同学，纷纷向蒋璐蔚留言祝福。有一个同学写道：“蒋璐蔚，我以后会当老板的，你凭这个来白吃白喝。”有一个同学走在我身边，低声问：“阿姨，蒋璐蔚什么时候再来。”有同学哭着跟我女儿说：“蒋璐蔚，你骗我们，说好我们要一起读的。”回家的路上，同学们争着给她买零食，付公交车票。他们还为了和我们多走一段路，特地绕道回家。
每想到这些，我都感动万分！
蒋璐蔚有时说一句话，会在我心里铛铛作响。她说：“我们要把玻璃的一面蒙住，才能做成镜子。”让我不得不赞赏她的智慧。当一块玻璃有了镜子的愿望，我们该不该只站在她要展示的那一面，欣赏自己和别人。
有人说：“头脑是一个要点燃的火炬，不是一个要填充的容器。”只有一团光明住进我们内心，我们才能得到真正的光明。
费城的纳尔逊中学，是美国最古老的中学，在这所中学的门口，有两尊雕塑，左边的是一只苍鹰，右边的是一匹奔马。但这是一只被饿死的苍鹰，这是一匹被剥皮的奔马。因为，这只苍鹰只知道飞翔，不知道寻找食物，这一匹奔马抱怨自己的愿望总与现实不符，而主宰不了自己的命运，最后落得被人宰割。苍鹰和奔马，都是动物中的佼佼者，落得这样的结局，悲哀吗？心痛吗？
我最经典的宣言：“我们有权利学会生存，做好自己；我们有权利重新创造自己的命运。母爱，她是一个魔法，当她与宇宙统一和谐，她的魔力将会无穷无尽，强大神奇。任何人，在伟大的母爱面前，都会诚服，得到思想的安宁。母爱她没有一个刻度，只有一个方向，但真的，她也需要人性的光辉的指引，需要终身不断地接受母爱的教育，提高自己，完善自己。”
“灵魂与灵魂之间不能交换，从心灵深处感受到的真理”，伟人指引着我们，在美好的思想里，义无反顾地去做灵魂的壮游，去体验和感悟真理。
那天，我们唱《刘阳河》时，女儿说，她唱那个“阳”字总觉得不婉转。我就想了个办法，教他唱。虽然我唱歌也是个外行，但我总认为嘴巴不光是吃饭说话，也该有歌声流淌，就像山间有清泉流淌一样。我说唱那个“阳”字时，你觉得喉头有一口水，在“呵、呵、呵”漱口一样响，这样唱出来就好听多了。女儿照我说的唱了起来，很惊喜：“妈，我真的觉得这样唱好听多了”，“刘——阳——河——”，女儿连续地琢磨着，“爸，你听听，是不是比原来唱得好听多了”。
我们的笑声和歌声，平实得就像一口漱口水，举手可得。 |
