我家小子下半年要上苗苗班了，发现他对学习一点兴趣也没有，教他认字，他说要睡觉，教他背唐诗，他说要看喜羊羊，下楼梯教他数数，他把你的嘴巴捂住…… 该怎么办
是不是我的办法不对？
对此问题，谈谈我是怎样培养我女儿的学习兴趣的，以起个抛砖引玉的作用。
我女儿在周岁内特难带，不知什么原因，小家伙好像常不舒坦，很是缠人，我每天被她折腾的筋疲力尽。就在女儿快8个月大的时候，有一天，她又开始折腾。我说，妈妈给你讲故事，讲个小动物的故事。是我自己随口编的（什么内容，现在忘了），小家伙，一听我绘声绘色地讲起故事，她马上就安静下来。我想，她那时是听不懂故事的内容的，但她喜欢听，而且还听的很专心。从此，我一发不可收，只要我与她呆在一起，就给她讲故事、念儿歌、或用五音不全的嗓子唱儿歌；有时是一边念儿歌一边抱着她做动作。在这过程中，她咯咯的笑声不断，这对她的心智发育可能起到了一个很好的促进作用。女儿10个月时，就能说简单的音节，例：狗、小鸡、鸭；也会叫：爸爸、妈妈、婆，等等。
记得她周岁内，我们也常与她一起做找卡片的游戏。那些卡片上印着色彩鲜艳、造型可爱的小动物，开始是大人一边说动物的名称，一边与她一起找出对应的动物卡片，慢慢地就让她自己找，找对了就表扬肯定，她对这个游戏是乐此不疲。后来，随着她月龄的增大，这卡片的内容慢慢地丰富起来了。
给女儿订的第一份杂志是《婴儿画报》，那画报印刷精美，故事短小精致，很受她的欢迎。她一边看，一边撕。一本杂志被她撕得残骸不见时，这故事也就烂熟于她心中了。2周岁后，给她订的是《幼儿画报》，一边指着字，一边给她讲，两三次后，她就能记住故事，她就边用小手指指着字，边讲。有一次，客人来我家玩，看到她这个样子，以为她认得字。其实不然，是故事简单，她的记忆力也较好。她上小小班第二学期时，也曾这样拿着故事书给全班小朋友讲过故事。对于认字，我们不急也不刻意教，上学后，她自然会认字的。她看故事书次数多了，也认识了一些简单的字。
小孩子难免要生病，我女儿生病第一次打滴点是周岁左右，她看到那个打滴点的塑料管子，一定要把她拿掉，不肯安静。为了让她安静，我还是用讲故事的法宝。后来，再打滴点时，就有经验了，带几本书去，一边看书讲故事，一边打滴点时，时间过得很快，大人也很轻松。
自从女儿8个月大直至小学一年级第一学期结束，每晚睡前，我都给她讲故事，睡前起码讲半小时左右。在她两岁内，大部分故事是我随口编的。后来陆续订了些适合她年龄的幼儿类杂志，一边看一边讲。在讲故事的过程当中，我还采用了一些方法，例：有时是用情景游戏性的，就是我与她各自己挑选故事中的一个角色，然后，你一句，我一句地对话。有时，对原来的故事一起进行改编，或者是续编。有时是让她来复述，讲给我听。续编故事，娘俩个能编出好几个不同的结局。在她读中班时，我把她续编的一个故事，投到《幼儿故事》杂志上，还发表了呢。稿酬是五本《幼儿故事》杂志，其中一本送给了她的班主任张宇红老师（现在的春晖幼儿园付园长）。在3周岁左右时，我有意识地把数字编进了故事，让她慢慢地对数字有了感觉。在她5岁时，她能编简单的应用题，例：教室里有10盆花，6盆搬出去晒太阳了，教室里还有几盆？自编自答，有时则要我来回答。现在想想，那时是我们母女俩个最快乐、幸福的时光了。
除了讲故事，我们还小心地有意识地保护她的好奇心，她的好奇心很强，问题是非常多，无论是怎样稀奇古怪的问题，我们都一一耐心地给予解答、引导。一切可利用的零碎时间，我们都用起来了，例接送她上幼儿园的路上，散步的时候，坐车的时候。与女儿在一起的时间，都是在对话和笑声中渡过的。看到什么，就描述什么。问什么，回答什么。就这样，女儿在生活和故事中，她对真、假，美、丑，好、坏，有了基本的认识；对学习有了浓厚的兴趣；她的记忆力也得到了很好的锻练。
宝宝虽小，但他潜意识里，也是想自己来支配时间，想自由地玩耍、看电视。如一本正经地坐下来，给他上课，他肯定是要反感的。家长切不可急于求成，培养孩子的学习兴趣，是任重而道远的事，得慢慢来，只要做个有心人，随时随地培养孩子的好奇心、求知欲，让孩子在生活和故事中提高探究、好奇、求知的兴趣。
[ 本帖最后由 紫藤 于 2009-6-30 20:38 编辑 ] |
），有好多知识读了生活当中也是用不着的，那书读了有什么用？我们现在还要读得这么苦。看来，下一步更为重要的是要使她保持学习兴趣，培养她的上进心。
