Q: 怎样提高口语 ？
Crest: 中国学生的英语学习存在很多问题，不少中国学生TOEFL、GRE考接近满分，但是来了美国以后上课几乎都听不懂。和同学交流更是存在很大障碍。
提高发音和语调最好的方法是有一位外国老师直接指导、交流。若不可能实现，则可以录下英文对话（像TOEFL中考的单句），再一句句把自己读的英语录下来，然后把二者进行比较、纠正。
提高口语最好的方法是和外国人有对话的机会。在北京有些地方可以碰到“找对话练习”的外国人，他们教中国人外语的同时让中国人指导他们练习普通话。若不可能实现，初学者可以多看看英语教学节目和录像，稍有基础的同学可以看看美国新闻、电影，同时，一定要同步观看英语字幕。一般来说，如果中文翻译很糟糕，则不要选择，以免被误导。
这里罗列一些我在美国的学校和公司里看到的一些中国留学生或员工的口语问题。
1、发音错误
单词的发音是根本。有些人单词发音错误或不准，导致他所说的英语很难被听懂。学好口语的第一步是找高手校正所有的音标发音，使你做到只要一查字典，就能够准确地读出一个单词。另外一个途径就是学会比较和辨别别人的发音和自己的发音。我常见到一些人明明听到美国人读同一个单词和自己读得不一样，但是就是坚持自己的方法一错到底。不懂得细心观察比较，是学不好英语的。当然，发音准确不代表完全没有口音（当然没有口音更好）。口音很难更改，就像全国各地的人说普通话都不一样。但是只是有口音，问题并不大。
2、语法错误
有人说学好英语口语就是要多说，我认为这还不够，语法基础也很重要。美国的文盲可以不会写英语，但是英语却说得很流利；中国的学生很难办到这点，因为我们没有环境。所以掌握词语的搭配、句型、时态很重要。比如does、did 不分。如果这些基本的语言架构都不能掌握，想说好英语是很困难的。
3、Chinglish
想学好英语口语就要学会用英语思维来思考。我看到不少中国学生先想中文，然后套用英语，这样的英语听上去会很滑稽。我的一个原则就是：如果不能肯定是地道的英语，我就绝对不说。一开始，这会局限我的表达能力；但是，这会自然而然地形成一种压力，促使我去验证某种说法究竟是否地道，这也促使我去留意周围的美国人是如何表达一些想法的，然后进行模仿。另外，要扩大阅读量，在阅读的时候要做个有心人，记住可以转化为自己口语表达的讲法或者句型。学语言就是一种模仿。
4、降低速度
一些中国留学生或员工的口语说得很快，以为这就是所谓的流利。美国人有很多连读，但这些不是在短时间内就能够学会或掌握的。连读不是快读，读得很快却把一些该发的音都吞掉，会影响听众的理解效果。一开始要说得慢一些，一字一句都要尽量说清楚，把一些基本的发音吐清楚，在这个基础上再训练连读。
5、表达多样化
有些人表达一个意思，只能用一种方法。这在很大程度上是一种惰性。比如，我发现很多中国学生或员工在想表达“今天天气很热，是吧？”的时候只会说：“It's very warm， right?” 却不会说：“It's very warm， isn't it?”其实反义疑问句在初中就早已学过了，但是会用的中国学生却不多。所以，在口语到达一定水平以后，就要钻研如何避免单调的表达方法、以及如何使用更加贴切的表达方法。
语言的学习是一种输入、输出的反馈系统。输入包括做语法题，阅读英语文章，听别人说英语，看原版电影，听英文广播，等等。输出是自己说英语，写英语文章。一个好的反馈系统会对输入进行整理、辨别，和自己比较、模仿。很多中国学生或员工的问题是没有建立起这个有效的反馈系统，题做了很多，英语文章看了不少，英语广播听了不少，但是在说和用时还是我行我素。
lanyu：
1、在发音方面：
o 模仿练习英语说话语调和节奏；
o 录下自己的发音，与录音带相比较；
o 仔细聆听老师或英美人士的发音，大声重复练习并请其纠正；
o 请教老师发音的方式，在家面对镜子练习；
o 先练习单音，再练习字与句子；
o 将发音困难的字列下来，反覆练习。
2、如果反复犯错应该怎么办？
o 分辨该错误是一时口误还是累犯之错误，前者无妨，后者则显示自己尚未完全学好该部分，仍需努力；
o 了解自己犯错的原因；
o 注意所犯错误的严重性；
o 全心接受老师或英美人士的错误纠正，稍后再分析；
o 注意英美人士对错误的接受能力。
3、很少有机会练习怎么办？
o 上课时抓住每个机会练习。若老师没有叫你，你也可在心中默默练习如何回答，然后注意听别人如何说，及老师的回应；
o 下课后，主动找老师练习，或参加英语会话社团加强练习；
o 和同学一起练习。
4、如果你不敢开口说英语怎么办？
o 事前准备，自言自语，自己练习亦可；
o 在脑中静静反复练习；
o 不要期望自己一开始就不出错，犯错是学习中不可避免的；
o 避免恶性循环:怕说错就不敢开口，不敢开口就是放弃练习机会，反而更容易犯错。
5、Helpful oral skills（对你有帮助的口语练习技巧）
o 组织整理要说的内容，准备大纲或写笔记，小抄；
o 若有问题，发问寻求帮助；
o 不要轻易放弃；
o 对话中专心聆听别人说话，以准备回答；
o 猜想别人下一句会说的话；
o 留意自己说话时所用的单字、文法和发音；
o 试用新学的单字，不要只用固定熟悉的字词；
o 自我改正错误，再说一遍；
o 运用同义字、相关字或造字，及用手势表情来帮助表达意思；
o 多多鼓励自己好的表现；
o 评估自己的表现:下次可如何改进？哪些策略有用？哪些没有用？
o 寻求对方或老师的回馈、帮助、勘误；
o 找出问题所在，例如：生字或句型不足，还是太紧张；
o 找出以后可用之策略；
o 记录学习日志 |
