专家姓名
林崇德
工作单位
北京师范大学
职 称
教授
研究专长
发展与教育心理学
推荐项目名称
中学生心理导向
推荐意见：
科教兴国，人才培养，素质教育，刻不容缓！
《中学生心理导向》是由沃建中等课题组成员经过多年、大量的实验研究基础上，融智力开发、技能培养和知识传递为一体的一套中学生心理健康教育试用教材。这套心理活动课程的推出，对我国开展的素质教育、为培养21世纪的创造性人才具有重要的促进作用，特别是针对我国中学生的心理健康状况，无疑对我国第一线的教育工作者具有直接的指导意义，同时该套教材对我国的课程改革、完善课程体系无疑具有重要的参考价值。纵观《中学生心理导向》整套教材，具有以下特点：
1、创新性首先，在理论方面，它始终以“科教兴国”为指导思想，以学生心理发展的年龄特点为主线，以学生的思维品质训练为核心，以学生的自我意识培养为起点，针对我国中学生存在的心理问题，立足于我国教育实际，重点突出了心理训练的操作性。其次，在内容方面，它试图站在心理健康教育与研究的前沿，总体把握心理素质教育的发展方向和研究脉络，把国内外的最新研究成果融于教材之中。整体内容从自我意识、自尊、自信心、学习策略、记忆、思维、情绪、情感、人际交往到价值观念等，几乎囊括了完善个体的方方面面。再次，在编写形式上，它创造性地突出了寓心理学基础知识于趣味性、操作性和参与性之中。最后，在编写教学参考书方面，本教材的撰编特点，合学生课本与教学参考为一体，便于农村和边远地区的教师备课，无须再另查资料，教参部分的内容不仅包括了教学理念、教学目标、教学准备、教学时间、教学建议、教学活动、教学注意事项和教学附助资料等，而且对教学环节也作了详细安排。也就是说，教师可以一本两便于用，这无论从实用性，还是从完整性来看都是创新。2、系统性它试图使本教材和教参根据学生心理发展的年龄特点形成一个完整的体系。该教材在主要突出心理基础知识的系统性的同时，更不乏突出心理训练的系统性，使心理知识和心理训练有机结合，构建成一个统一的整体。
3、实用性贯穿于本教材始终的宗旨是：立足于我国教育实际。首先，理论工作者和中学教师合作承担了国家教委“八五”重点课题，再在国家教委“九五”重点课题研究的基础上进行了编撰。因此，该教材不仅是完成上述课题的总结和思考，而且极具针对性，即在现实中，学生碰到的一系列基本问题皆在编写中得以具体呈现。因此，本教材对中学生的心理健康具有直接的导向作用。
4、时代性在编写《中学生心理健康教育使用教材》的过程中，编作者们汲取了国内外有关的最新教材和研究资料之精华，同时又投眼光于21世纪，使这套教材不仅立足于当代，且面向未来。
整套教材(从初一到高三)皆以学期为单位，每学年分上下册，顺应现行教学大纲，每周设一课时。本教材可由专职教师任课，也可由品德课教师、班主任兼课。师资紧缺的学校，还可作为学生的自学阅读读本。我认为，由于本书既深入浅出，又图文并茂，生动有趣，融心理学基础知识于浓浓的趣味性之中，实践证明学生很感兴趣。另外，该教材还是教师和家长为解决现代学生心理问题的参考书。
《中学生心理导向》一出版后，就深受广大师生、家长的欢迎，并得到了一些教育家、心理学家的高度评价。目前，已经在北京市、重庆市、上海市、天津市、新疆、甘肃、西安、河北、河南、辽宁、吉林、黑龙江、四川、江苏、浙江、广东、深圳、珠海、山西、陕西、西藏等部分地区或学校使用，已发行了50余万册。许多新闻单位诸如中央电视台东方时空、中国教育电视台、北京电视台、北京教育电视台、中国教育报、中国青年报、北京青年报、光明日报等十余家新闻单位闻讯相继进行了报道。
总之，《中学生心理导向》是一套出色的心理素质教育丛书，它得到了越来越多人的喜欢，尤如黎明前的一盏明灯，为新世纪人才的升腾指引心中的坐标。因此，我认为这是一项很优秀的科研成果。
PS：看完这个简介，真想自己再回去读中学啊！要是我们能有这么好的教育，估计经历过的好多烦恼就不会有了，而且我们的生活和经历相信也会更加丰富和多彩了！感觉自己有好长一段时间就是自我否定和自我迷失。恨是痛苦的。 |
