如果驴也跟随玄奘大师印度取经
————学校学习型大组活动作业
今天，学校教师学习型大组活动发下来一张《教师专业成长途径》作业题。其中有一题是故事感悟。
故事是这样的。
驴和马的故事
唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是好朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。17年后，这匹马驮着佛经回到长安，受到人们的热烈欢迎，还给马加封进爵，它成了马中的俊杰，它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历，那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”老马说：“其实，我们跨过的距离是大体相等的。当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我背着玄奘大师去干了一件有价值的大事。而你却被蒙住了眼睛，就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地，产生不了大的价值。”
看了这个故事，你有何感想？是否值得你深思？“骏马”和“蠢驴”可能就在“一念之差”、“一步之遥”。你说是吗？请你从自身专业成长的角度，试剖析从中悟到的启示。
故事到此，编此故事的人应该是想告诉读者：人们流同样多的汗，但产生的价值往往不一样，说明干事不是看你流了多少汗，而是要有一个远大的目标，从而把细小的事成就为大的事业，产生大的价值。所以，人们应该要向马一样做个杰出人士，而不是驴等平凡之辈。
仔细阅读驴和马的对话，语气中，我们可以很明显的感受到作者主观色彩偏向马。从另一个角度看，我比较欣赏驴，甚至觉得驴比取经的白马更值得尊敬。有一句话说的好，“生活是一件平常的事儿，哪有那么多传奇。如果你能把一件事踏踏实实做上10年，你就是传奇。”拿教师来说，如果一所学校都是知名特级教师，四处受邀上课，那么班级谁管？学生怎么办？绝大多数人并没有白马那样为极其伟大目标服务的机会。相反，能把一件事情踏踏实实做上10年，每天积累自己手中的稻谷，我想这也是一种成功。
感觉这个故事有颇多值得玩味的地方，乘着早上难得的空课，胡言乱语一番。
如果驴被玄奘大师选中印度取经，愚昧地猜想几种可能。
可能一，马被留在磨坊里帮主人继续拉东西。17年后，驴取经回来，加官进爵，成了驴中的俊杰。可能二，马和驴一道被选中，17年后，都加官进爵。可能三，驴跑得没马快，西天取经途中惨遭恶魔，壮烈牺牲。
……
为什么会这样？究竟是谁造成了这个局面？几种说法。
1、机遇说。马被选中，它运气好。
2、天赋说。马天生跑得快，有特长，比驴有优势。
3、关系说。马关系好，所以被选中。
4、上进说。马不断努力，勤学苦练，结果皇天不负有心人。
5、马屁说。马能拍马屁，取悦唐僧。
6、觉悟说。马思维敏锐，敢想敢做，驴没有觉悟，所以一生碌碌无为。
……
吃饭了，先到此搁笔 |
