你在应试，还是育人 『转贴』
曾几何把教书育人奉为自己的理想，认为凭着我的执着，我能让天空多一份湛蓝，哪怕它再小，它也是我最大的欣慰。教了6年，郁闷了6年，这6年我忙着在干什么？为了大会每年响亮的成绩通报，我在努力的争取A等（前20%）B等（前50%）P等（后15%），学生的内心，自己的内心都可以忽视，最重要的是成绩。我教的《历史与社会》和《思想品德》两门，因为〈思想品德〉不考核，我几乎不去管它，虽然我感慨着学生越来越“可怕”但我放任，家长放任。总而言之：只要成绩。教书把学生当人了吗？不，只是机器，考试的机器。老师是什么？有什么崇高？！让我一起来笑看“青少年犯罪率越来越高”，让我一起来搞好学生的科学素养，因为中考科学是210分，而历史、地理、思品是总分80分，且开卷，有何难度？何必重视，人文是狗屁！ 希望能和大家探讨一下：“怎样即能保持自己的理想，又能扛住教学的压力：”你们是怎样两者结合的。 额～建议去改革或者还是强行辞职得了
因为你觉得你做的与你理想相悖。 毛毛，我觉得教育体制的改革会有一个长期的过程，这个过程长到甚至不是我们这代人所能完成的。
所以，我觉得我们大家都在向这个方向努力就行。 人文或许连狗屁都不如! 教得是几乎以后用不着的，以后用得到的几乎没教过。
我的孩子这个学期要上学了，人们为什么那么在意分数呢，不过这环境不在意更不行。
读书的孩子真累。 在中国教育历史背景吓,改革是要很长时间,不过我们自己现在早点做起可以为实现到那个我们大家想要的教育做好准备!!!!!让自己身边的朋友亲戚做起!!!!:s2 :s2
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