杨杰明：学写诗（zt）
来源： http://www.xsjs.cn/d/8462/45072.shtml我喜欢写诗，并且是古体诗。可能是得益于儿时在母亲的怀里，时常听她轻哼《童谣》“摇啊摇，摇到外婆桥”……“火萤虫夜夜亮,一夜不亮闹炮仗……”；也可能是每当夏夜，躺在天井的躺板上纳凉时，猜父母出给我们猜的谜语：“初看青石头，旋转上高楼，小姐要出门，芭蕉扇遮头。”“虫入凤中飞出鸟，七人头上长仙草。大雨落在横山上，半个朋友不见了”…….；还许是父亲教的“赵钱孙李，周吴郑王。冯陈诸卫，蒋沈韩杨”……“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。”我还记得：父亲那时还出给我对仗的上联“昨夜大寒，霜降茅蓬疑小雪”,时隔40年,到现在都没能对出来啊!
中华传统文化博大精深，诗赋、书画、琴棋。。。。。。哪一项不值得我们学习、陶醉？也就在我念小学第七册的时候，文革的开始，文化书本就被放置一角，每天读《毛选》。可是，读《毛主席诗词》的时候，倒读出了味道来！因为，我字写的好，班主任鲍老师是语文老师，他要我刻蜡纸，翻印《毛主席诗词解释》。这是一项艰巨而又兴趣的任务，因为这，我起码比人家多读、多了解《毛诗》的内涵，尽管里面意义有极左的解释。如“绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。千村薜荔人遗矢,万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里,巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事,一样悲欢逐逝波。（二 ）春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。”……足足能背上20多首,还都粗知里面的意思。在这同时，我在自己的家乡早期被无辜打成右派的堂房表哥那里，翻到了许多被灰尘覆盖的“文革”之前的师范课本！别说，里面有诗经图注、科技手工，还有唐诗和古文观止呢！我看着不懂处就问他，同龄小朋友与我说：当心，别上封、资、修的当哦！我说：这都是“人民教育出版社出”的书，是“人民”自己的书，怎么说是“封、资、修？”！
在那个时代里，好多书是不能看的。而我的表姐夫家有好多发黄的毛边纸印的古书。如《杨家将》、《三国演义》、《施公案》、《包公案》、《征东》、《征西》、《西游记》，都是他借我看的，尽管好多是破损、蛀虫，但都能小心翼翼的黏贴好再看。最好看的是《石头记》（就是现在的《红楼梦》），这些书里面所有我喜欢的诗、词都摘下来。如《红楼梦》里的“海棠诗会”、“菊花诗社”、“黛玉教香菱写诗”等等，尽管不尽看懂，但还是可以问我们本村的老大学生（打成右派的），他们起初不敢说、或推诿“不懂”，后来看我这么认真地抄到本子里学，就说给我听了。
读高中的时候，正是林彪事件以后，周总理生病，让***出来主持日常工作。那时的教育形势明显改变了：文化课重视得很，数学、语文、外语、化学、物理……每门的考试、测验；高中语文书本里，不仅有毛主席诗词，还有李白的诗、苏东坡的词、辛弃疾的词、龚自珍的诗、鲁迅的诗等等。那真是象读书！我捧着那些古诗词读了还模仿，再让周老师看、指导，可是老师说：这不是你们做的事情。我听了很是迷惑不解，问他：“那是谁的事？”“当然，自有研究的人。”后来，我也没多说，就不了了之。两年高中读毕业后，我直接去乡校当民办老师教初中语文。
75年有幸参加了由县教育局举办、杭大教授小分队执教的“首期初中语文教师培训班”学习。其中，一个教古代汉语的吕漠野教授在教“毛主席诗词的艺术形式与主题内容”时，讲到什么古音律：“平、仄、入声”、“平起、仄起的规律”等等，一下把我给吸引住了！于是，我经常有空就跑到他那里请教，他叫我先把毛主席诗词里面的平、仄音注出来；然后，看看其他古代诗词的平仄声加以比较。我真的这么做了，并发现“飒爽英姿五尺枪，曙光初照演兵场。中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。”与“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”其中“五”字与“演”同韵了，“石”字怎么不换仄声、“深”与“红”，“有”与“二”又同韵呢？他说：“一、三、五不论，二、四、六必究。当然还有其它一些我从来没有学过的东西，他也经常与我讲讲。我还做了一本厚厚的笔记！
短短的一学期学习结束了，可是，我与吕老师的通信没有中断，我经常会问有关诗词方面的知识，他也每次回信辅导。有一次，问到“水调歌头”的词牌问题，在《水浒传》有一阕最后一句“却在芦花滩头”，我以为是：仄仄平平平。他说：形式在必要时可以为主题内容服务，多一字、少一字无大碍。再如：毛主席诗词中多将“鲲鹏”比作正面事物，而有一处：“六月天兵征腐恶,万丈长缨要把鲲鹏缚.赣水那边红一角,偏师借重黄公略。百万工农齐踊跃,席卷江西直捣湘和鄂。”显然，这里的“鲲鹏”比作是国民党反动派了？我问他，他却回答：“比喻可以用同一词，比这、比那，好象 ‘如猛虎下山’，也有‘如虎似狼’。”这的确是我茅塞顿开！后来，因为我成家，又调在文化单位工作，可惜就渐渐地没有与吕教授继续联系了。。。。。。
诗，作为一种艺术形式，她可以用来表达人的思想感情，应该是浓缩的艺术精华。在严谨的格律限制下，用极其精练的语言表述内心的思想情感。所以，有人说她是：无声的歌，无形的画。我有空就学一些，学一些，直到97年，才知道，咱县里有个由县政协主办的诗社，名曰“缨溪诗社”，后来我将几首拙作交吴老师等老资格的诗人看，据说还可以，于是由吴国华老师、何元忠老师介绍，进了象山政协“缨溪诗社”，成了一名所谓的社员了。这期间，我经常向他们讨教，学到不少东西，有空也时常写几首诗或词。
下面，我就将几首拙作回顾一下，希望同仁指正了：
浪淘沙．谒雨花台烈士陵园
九七年初秋，趁医治腰疾之机，挈妇将雏，冒雨拜谒雨花台烈士陵园有感而赋。
翠峰岫烟萦，脉脉秋淋。雨花台上仰英灵。一炷心香诚相敬，悲泪盈盈。
恨独夫奸佞，同室操兵。精英为国受极刑。何惧屠刀鲜血腥？烈火真金！
七绝．游明午朝门遗址
秋风古迹黄土湮，衰草明宫废城垣。
洪武残屭今犹在，转眼烟云几百年。
云 南 游
百里滇池秋意浓，乍飘细雨便成冬。
旅途不及添衣袄，捷足龙门烟雾中。
赠冯宗孝因友
蓬莱骚客数冯郎，百折不挠志若钢。
除旧迎新眉展结，梅开时节出华章。
水调歌头．国华兄乔迁
新屋小河畔，独领云水情。闹中取径通幽，山水自相迎。
聊品春茶一盏，漫读辞章数卷，胜于白鸥盟。早期聆蛙鼓，向晚数流萤。
酒初热，约旧友，共金樽。纵然云卷云展，诸事持天真。
户外笙歌起伏，且共清风皓月，心底一明灯。雨后危楼寂，依栏看新晴。
[ 本帖最后由 xiangshan 于 2009-6-11 01:34 编辑 ] :victory: :victory: :victory: :victory:
怪才的风彩:s5 杨老师很可爱！ :lol :lol :lol 怪才原来是这样的 :lol :lol :lol 昔闻怪才书画，
今见怪才诗词。
八怪首推板桥，
三绝不过如此。
——班门弄斧 “昨夜大寒，霜降茅蓬疑小雪”。你老爸的确了得，能出这样的绝对，我在网上偶见一联：
日光端午，清明水底见重阳。
天气大寒，霜降屋檐成小雪。
不知是否可以参考？ 拜见杨大师
学写诗
我在美术教师博客上写此文稿，被“看牛人”登此大雅之堂，真是汗颜啊！也好，权当抛砖引玉吧。我看“它山之石”功力不错。不过，以前我父亲在世时，他讲给我听：此上联是以前一地方秀才出给他们对仗的，可惜好多名人都没应对（或不很贴切）。后来，他出给我对，我估计，也是激励或希望我今后好好读书，争取早日“对出”。可惜的是：我都没能专门抽出时间去考虑，好像对付家里的一摞摞书籍，“反正是自家的，慢慢来”-----这不，一转眼就半纪过去喽...... 大师谦虚了！不才惭愧得紧:lol 何元忠老师
何元均老师 喂。。。。。:anger第一楼的不是我 杨老师是非常幽默的 哈哈，这里看到杨老师了，我是他的学生啊。杨老师，幽默一品。
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