情商教育：一个不容忽视的问题
也许你还记得那场悲剧：毕业于北京大学，在美国读博士的留学生卢刚，杀害了他的导师和与他同去的同学，然后自杀。卢刚从小聪明过人，学习成绩始终名列前茅。本科毕业后参加了李政道教授的严格考试，脱颖而出，成为公派留学生。但是他情商极低，人格有很大的缺陷。在美国学习期间，他不能忍受同去的同学超过自己。严重的嫉妒心，使他出现了那样的悲剧。实际上，这就是他不正常的情商在一种极端环境下的爆发。
孩子们现在都很辛苦，一个人从小学读到博士，自己、父母、国家付出了多少？然而，由于没有一个健康的心理一切都会落空。曾经有专家对一所大学的休退学的情况进行凋查。从2002年到2006年，在休退学的学生当中，因为情商因素休退学的学生比例逐年上升，达到了30％一40％。我们过去在传统意义上关注一个孩子的成长发展，更多地关注他的知识和智力上的发展。从幼儿园开始，孩子们就非常辛苦，除了学校上课，周末还要参加各种学习班。家长们不惜花费大量的精力和物力培养孩子，但是却常常忽略了这样的问题：如果不注重孩子情商的培养，所学的知识就不能发挥很大的作用。最后即便拥有超常的学识和智商，但是却因为情商原因而无法获得成功。
一直以来，人类都很重视智力的开发，并巨还有一个衡量智力的测试系统——智商（IQ），也称为智力商数。而现代科学家通过大量研究表明，在人的智力商数以外，还存在着另一个超越人类智力的参数，即情商，也称情绪智慧（EQ），它反映出一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力，是衡量人的非智力活动的重要指标。美国哈佛大学教授丹尼尔·戈尔曼认为“情商是决定人生成功与否的关键”。
为此，心理学家们推出的成功方程式为：20％的IQ＋80％的EQ=100％的成功。有人预测，二十一世纪的人才竟争，不仅仅是智商的竟争，更重要的是情商的竟争。因此一个有责任心和有远见卓识的家长，在关心孩子的智商教育的同时，更要关注孩子的情商教育。 |
