当我读《生物化学》的时候，面对遗传学知识，感觉只是冰冷的符号、晦涩的文字、难懂的理论。为人父也不过几年，反而觉得基因遗传是那么生动形象。我不禁赞叹它的强悍，甚至感到有点恐怖。有一次，在儿子生病期间，我想到了对自己十分有效的一味中药，就买了相应的儿童中成药，发觉效果非常好。受此事启发，以自己和老婆作为参照，对儿子在体商、智商和情商三方面进行了观察。“人无完人，金无足赤”，通过观察对比，在儿子的培养上应当做何调整就有了比较客观的依据。
虽然，人的生物性和社会性是两个不同的范畴，但两者之间还是存在着千丝万缕的关系。至于哪一个的影响力更强一些呢？这是智者见智、仁者见仁了。象曹操，“赘阉遗丑”，不仅有文化，还是官二代，通过举孝廉入仕途，虽未称帝终成霸业。少时曾顽皮到把人家新娘子偷偷背出去，还让袁绍做了替罪羊。反观袁绍，“三公之后”，背景更大；虽英俊威武、礼贤下士，但表面宽厚，内心猜忌，“色厉胆薄，好谋无断”，最终落得个心比天高、命比纸薄，吐血而亡。再来一个啥都木有的主儿，刘邦！那哥们一开始，那真是要啥没啥，除了一身豪气。要不人家咋一上来就是“大风起兮云飞扬”。那就是“气场”！本来想噌顿酒食，空头支票上人情“贺钱一万”，不料酒饱饭足后还骗个老婆，还不是一般的老婆。为什么呢？反正我是说不清楚。
小孩子的教育，应当顺其自然，同时需要父母切实地去引导。兴趣，应当是最好的老师。我家儿子每周六早上会去参加象棋课。有一次，差点迟到，看他那个着急的样子，我切实感受到他的心情。上周末，教了一遍当头炮进七兵对屏风马就完全记住了。晚上临睡前，拿出本子写数字（还不会写汉字），完全是自发行为。幼儿园老师教了“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。他觉得非常棒，站在沙发上一遍一遍地朗诵，还手舞足蹈的。作为父母，我觉得应当为此而促进一下。虽然自己没有能力教，但我可以找到象棋开局的教程，胡荣华大师总比我讲解的好吧；数字写地弯弯扭扭的，我可以把字帖找到，教他去临摹吧；唐诗我不懂得欣赏，那我可以找到鉴赏的文章念给他听吧。至于性格、礼仪等方面，是要言传身教，自己先要做到。
但是，我反对从头到脚、包办式的教育。所谓“师父领进门，修行在个人”，启蒙阶段可以多教，之后应当教会他如何自学，而不是他所学的内容。
儿子还小，尚在读幼儿园中班，论子女教育，也只能谈到中班。
最后，还是表示一下，挺佩服幼儿园教象棋的老师。象棋规则，她咋教会的呢？我也曾教过儿子，但是教不会。教会自己和教会别人，大不一样呀。现在，我读棋谱，儿子就能摆棋；甚至，他都知道长将作负了。可惜，没听说象山哪里有幼儿围棋入门培训的？其实，围棋中有更多的人生感悟。下棋，不仅仅是一项娱乐的项目、一项技艺，更是对弈者的历练。
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