性教育越来越受到人们关注，这是必然。因为由于性教育的缺失所引发出来的问题已经越来越严重。
然而，到底应该怎样进行性教育？这到成为了摆在国人面前的一道难题。
性教育要传授的不仅仅是性知识，还要有思想、有道德、有理念、有责任。
而如何传授这些，我们应该去研究探索更好的模式。
我们的教育都是灌输型的，把所谓的知识强行地灌入孩子们的头脑。而效果却很不理想。为什么看了一遍的影视片孩子就会把情结、甚至一些台词都记住？为什么只读了一次的小故事孩子们却能完整地讲上很多年？又为什么书本上的知识学了一遍又一遍却就是记不牢固？
问题就出在知识的形态上。性教育也要讲究知识形态，你把知识和你的理念以一种什么样的形式传授给孩子，才能让他们更愿意接受、更易于接受？
我所尝试的方法是：融性教育于愉悦阅读之中。
没有阅读快感的知识，很难引起孩子们的兴趣。我把性知识与性教育理念都融入到了“滴水藏海”式的故事之中，让每一个小故事都能引发孩子们去思考、去感悟。读到这些由真实案例整理出来的故事，孩子自然而然地就会想到谁是谁非、何对何错、哪里应该哪里不应该。而他们能想到这些，自然就会联系到自身而考虑到哪些该做哪些不该做以及哪些自己也要注意了。
能够如此，我们的教育目的不就达到了吗！
让性教育以一种带有强烈阅读欲望的形态存在，让孩子们在愉悦的阅读中去感受、去品味，去震惊、去恐惧，去愤怒、去谩骂，去震憾、去思索。而这些，都是故事触动孩子们的神经而引发的思辨，给他们的体会当然会更深，给他们的影响当然会更大。
与其告诉孩子不要过早地发生性行为，不如告诉他们发生性行为的孩子遭受了多少伤害、经历了哪些痛苦。
目前，世界上没有哪个国家的专家肯说自己的性教育模式最为科学，也没有哪位专家肯说自己的性教育方法最为恰当。之所以如此，是因为所有的性教育形式还都只是一种尝试。尤其在我国，性教育还处于刚刚起步的探索尝试阶段。到目前为止，没有一种性教育模式在省级区域内全面开展。
我目前所做的这些，更是如此，更谈不上什么经验，仅仅是在探索、在尝试。我也会在实践中逐渐总结经验与不足，让这种性教育形式更好地步入正轨。
性教育之路很长，想达到我们想要的结果尚需一个过程。我希望以后的性教育教材不再是条条款款的知识解读。而是这种将性知识和教育理念融入到故事之中，让孩子在悦读中受到教育。
其实，做为一个性教育的关注者、倡导者、探索者和实践者，我更期待着更科学、更适用的性教育方法出现。
我期盼着，也在探寻着. |
