模仿古代“请”、“让”、“孝”等系列动作，编制成一套极有古典韵味的体操！再配上《渔舟唱晚》的背景音乐，一边“做操”一边大声朗诵国学名篇或者名句……据《成都晚报》4月20日报道，成都市双眼井小学耗时数月，发明出了一套“国学操”，将体操和国学的诵读融二为一。据悉，这是目前全国第一套“国学操”。
真是创意无限，竟然能够创造出“国学操”。只是这样的创意到底有什么用？
据称，该套操由学校自主发明，只用了几个月的时间。众所周知，对于学生课间操，教育部一直有着最为严格的规范。如果说，一套课间操这么容易就被创造出来，那么教育部也就没有必要养那么多专家，花那么多心血了。或许，“国学操”在锻炼身体增强体质上，有着一定的作用，但这并不能掩饰掉其中可能存在的副作用。而在副作用未明，与现行课间操相背的情况下，“国学操”的命运也就可想而知。
而就国学来言，更不知这套“国学操”到底能起到什么推进作用。按照学校的解释，做“国学操”能让学生“在趣味中记忆了国学内容”。国学博大精深，如果通过一套操就能掌握国学精髓，那么古人又何苦“头悬梁锥刺股”，又何必读白少年头呢？而且，国学是发展的，“请”、“让”、“孝”这些动作真能代表国学的精髓吗？符合现代素质教育对学生的要求吗？个人之见，过分强调“一拱手、一弯腰、一磕头”，只能让学生钻在传统的套子里不能自拔，而失去了活力失去了创新力。
明知不可为而为之，校方到底所谓何？这不禁让人联想到近段时间乌鲁木齐市某小学发生的，要求学生背记相关领导人的名字事件。两者无疑有异曲同工之妙，都想通过形式创新，以引起上级关注，最终获得政绩。
国学的学习是一个长期、持续的积累过程，一个国学大师，绝不是穷一时之力、凭一操之功所能造就的。孙子说，祭神如神在，学国学心中也当有国学在。当然国学并不排除一定的娱乐，我们可以提倡快乐地学国学，但不能把国学当成娱乐工具，不能在国学的幌子下行使其他目的。而这里很显然，学生、国学已经成了一种工具。而“国学操”的工具属性，是不能欺瞒公众的。此时在公众的眼里，国学的声望在急剧下降，而国学的正心、修身、齐家、治国、平天下属性在急剧消退。最终，国学只能更加边缘化。
国学可以娱乐，但不能娱乐国学。表面上看，今天国学很热；但从深处分析，国学其实依然很冷。近年来，自称推广国学、振兴国学的大有人在，可事实上，有多少人具有温良恭俭让的美德呢？有多少人是真为国学着想呢？醉翁之意不在酒，“国学操“之意不在国学，最终只能让国学黯然神伤，而徒增一笑耳。(毛建国 人民网) |
