幼儿的性格最初是在家庭中发展起来的，所以说家庭对幼儿的教育与影响对幼儿的性格形成有很大的关系，我们从小培养幼儿良好的性格，将来使他们终生受益。因而，我想具体谈谈怎样在家庭中培养幼儿良好的性格。
（一）、家庭对幼儿保持教育要求的一致性
现代的家庭中大多数是独生子女，他们的长辈有父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等等。首先我们长辈在对孩子进行教育时必须有统一的认识，克服树大自然直，孩子大了自然会懂事的错误观念，更要杜绝孩子的父母说应该这样做，而祖辈却说那样做的情况，长辈之间的矛盾造成孩子无所适从，使之缺乏正确的是非观念。因此做家长的一定要保持教育的一致性，更要为孩子做出榜样，以自己的一言一行为幼儿做出良好的示范。
（二）、培养幼儿能关心别人，共享快乐
独生子女在家庭中的地位，往往导致他们自私、不合群、不关心别人等不良性格的形成。为了防止孩子的"自我为中心"，我们的家长应从小事着手，从日常生活中去陶冶他们，如有好东西吃应让孩子给长辈。最后给自己，懂得大的给别人，小的给自己，不能有自私独霸的行为，同时也应让孩子多与同伴交往，培养他们初步的社交能力。
（三）、爱孩子要适度
爱孩子是父母的天性。但家长在爱孩子的同时，应该向孩子提出适当的要求，不能让孩子要什么就给什么；要怎样就怎样。一副"拿他没办法"的样子。对孩子合理的要求应该给予满足，对孩子不合理的要求，应耐心地教育、说服，使其懂得道理，这才是真正地爱孩子。
（四）、帮助孩子树立自尊心和自信心，也是培养幼儿的良好性格的起点
（1）要尊重幼儿的自信心和自尊心
自尊心和自信心是人的精神主格，即使是能力差的幼儿，只要我们能发现他的长处，提供一些取得的机会，及时给予表扬和鼓励，就能把他内在的潜力发挥出来，我们更尊重幼儿特别是幼儿犯错误，不能用打骂的或一些叫难听的言语来刺激他们，而应抓住他们的某些特长或进步给予鼓励和表扬，这样幼儿就会有信心。
（2）父母的积极评价有助于孩子建立自尊自信
积极评价是激发孩子潜力有效手段，是孩子建立自尊自信的源泉，积极客观的评价孩子，不要总是看到孩子的缺点，不要以完美的缺点去苛责孩子，应以发展的眼光来看孩子，父母对孩子要多鼓励少批评，及时表扬孩子的微小的进步，不要把他当作理所当然而忽略掉，多用鼓励过多会使孩子不是关注自己的进步，而是只被奖品的吸引，还不要过分的 指责孩子的失败与错误，应了解和区分孩子失败和错误的动机、原因，面对这些失败与错误，父母应予以谅解与宽容，帮助和支持，教会孩子一些正确的方法，鼓励他再来一次学会正确评价自己的孩子，当着别人的面尽量少责备自己的孩子，不要习惯数落孩子的不是。对自卑的孩子要尽可能的在别人面前夸他的长处。对骄傲的孩子，在别人面前以爱护而不是挖苦的形式指出和纠正孩子的缺点，让孩子与自己的过去比较，给孩子指出努力的方向，并教给他努力的方法。
我们班有一个叫壮壮的小朋友，她的性格懦弱、胆怯，稍微有不顺心的事就嚎嚎大哭，在幼儿园不能大声发言，不愿与别的小朋友玩耍，见人害羞。做什么事都缺乏信心，当我了解了她的性格后，我就经常的有意地多和孩子交谈，发现孩子的成就加以表扬，了解孩子的愿望和兴趣，教孩子学会自我鼓励、自我放松，当她在做事不成功或作错时就教她重做而不是指责她、引导她的行为及与同龄人交往，并经常有意识的培养她做值日生，用工作增强自信心，要付出比别人更多的爱，时常抱她、亲她，进行活动时经常鼓励她请她发言不管答对还是答错，都请小朋友给她鼓掌加油，增添自信，只有这样在相应的多方面，才能使她自信、自强，才能使她的想象力、创造力得到最大限度的发挥，相应的多方面，有能力才会得到更好的锻炼、提高，这都与性格的教育是分不开的。
（五）、注意家园一致教育的原则。
父母是孩子的第一任老师，家长与幼儿要多谈心，密切配合老师共同对幼儿进行教育是形成良好性格的关键。家长反映，孩子最听老师的话，老师怎么说孩子就怎么做。因此家庭教育碰到什么问题，希望及时反映给老师，配合老师进行个别教育，效果往往会更好，有些孩子家中一个样幼儿园又是一个样。若家长能及时与老师联系，老师就可以进行针对性的教育，从而转变孩子的种种不良性格。
希望我们在以后的时间里，与各位家长一起努力，成为合作伙伴，把孩子们教育得更活泼、更聪明、更可爱。 |
