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一位亚裔母亲的尴尬：美国不是“考大学”

 2008年11月的一个晚上，美国的芝加哥大学，西北大学，卡内基梅隆和杜克大学联合到温哥华举办了一个招生推介会。按照惯例，四所学校的代表分别作了演讲后，就让在座的听众提问题。

一位亚裔模样的妈妈问：“SAT考多少分才能被芝加哥录取？”

芝加哥大学招生办国际部主任答：“没有具体分数要求。SAT不是我们选拔学生的唯一标准，我们会看申请者的综合素质，如学校成绩，课外活动，特长等”。

家长：“学校会不会考虑到温哥华没有像美国那么正规的SAT补习学校，而相应地降低对这里考生SAT的分数的要求？”

招生主任：“我们会考虑到考生所在环境，不会用一个硬性的标准来评估所有学生。”

家长（仍不愿放弃）：“如果有两个学生，其它情况都一样，只有SAT成绩不同，你是否会录取分数高的那个呢？”。

招生主任（礼貌地笑）：“您觉得这个世界上能找出一模一样的两个人吗？”。

    此时，我们在这位家长脸上看到了一丝尴尬。

要点：

美国大学入学不是“一考定终身”，从应试教育中拼杀出来的中国学生和家长应该避免同样的误区。

说明：

其实，美国没有类似中国的高考制度，不是一考定终身。美国大学在招生时看的是学生在高中几年里的学习成绩、课外活动、个人能力和特长等多方面的一贯表现。

从学习成绩来说，他们会要求学生提供高中每年的成绩单，并以学生在高中里各科成绩为基础计算出一个综合平均分（GPA）作为对该学生高中在校学习成绩的评定。他们相信几年的平时成绩加起来更能反映出一个学生在学业上的成就和能力。所以想上好大学的美国中学生会花更多的功夫争取在学校的各门功课中有出色表现，而不是一味地追求SAT高分。

在中国我们都说“考大学”，因为高考分数决定考生的命运。在美国，人们说“申请大学”因为学生们经历的只是一个申请过程。

说SAT不是中国的高考，还因为它的考试内容和性质都与我们的高考不同。SAT是一项测试学生发展潜能的标准考试，考的是学生的逻辑推理和分析能力，测试内容与美国高中教程没有直接的联系，需要考生灵活地运用在学校里学到的知识做出合理的推理和判断。

SAT是美国大学招生官员评估申请学生的标准之一，但绝对不是唯一的标准。单纯的SAT高分，哪怕满分，都不能成为被大学录取的保障。有人SAT考2150分（满分2400）进了哈佛，也有人考了2350分而没有被自己向往的大学录取。所以，千万不要对SAT有过分崇拜。

把注意力过多地放在SAT上是很危险的。这会使我们迷失方向，忙活半天不得要领，关键的东西又没抓住，很可惜！

虽然对于中国学生来说，英语是第二语言，可能需要花费比美国学生更多的时间来补习TOEFL和SAT，以证明自己过了语言关，具备了用英语接受高等教育的语言水平。但是，且不可因此忽略了学校的学习，捡了芝麻丢了西瓜。