行为矫正学校 探索择差教育路
据《中国青年报》报道 在母亲眼里，14岁的汪武十分顽劣，染上网瘾后又和社会不良青年混在一起，每天都要向她索要50元去上网。汪武不仅打骂妈妈，甚至还拿打火机烧掉家中的床铺，以致汪母将儿子称作“魔鬼”。汪母将他送到了专门矫正“问题少年”不良行为的长沙倍腾青少年启发教育学校（以下简称“倍腾学校”）。
刚入校，汪武试图以死相威胁反抗。学校先安排他理掉长发，多参加一些引入了游戏环节的训练课。在一次拔河比赛中，虽然他手上的皮搓破了，但队友们的慰问和夸奖让他非常兴奋。
学校老师趁机找汪武谈心。“你的妈妈和别的妈妈不一样，她是单亲妈妈。你知道你妈妈是做什么的吗？知道她每个月挣多少钱吗？”老师的话打动了汪武。他开始有些后悔那样对待妈妈。
汪武只是倍腾学校众多接受转化学习的学员之一。校方称，想将“问题孩子”送进学校的人络绎不绝，生源已经排到了2008年以后。生源的火爆，折射出的是社会需求的巨大和择差教育的滞后。
寻找改变孩子的阿拉丁神灯
“救救我孩子。”电话的那头一个女人痛哭失声。“我们几乎每天都要接到来自全国各地数以百计的电话求助，恳求、流泪、甚至下跪……”倍腾学校校长黄晓玲称，电话那头一个个被叛逆孩子折磨得焦头烂额的家庭都在如饥似渴地寻找那盏改变孩子的阿拉丁神灯。
学校的统计表明，多数困惑少年中基本有两类情况：一类是父母长期不和或离异，另一类是父母在外打工或者忙于做生意无心顾家。
但多数家长反映孩子问题时可能有“过度”的情况。而在这个学校，判断能否让孩子到该校就读的标准是：已经休学、离家出走，或者已经涉及到犯罪边缘的。他们不建议目前在学校读书的学生来。
没有问题少年 只有问题家庭和社会
清华大学新闻与传播学院教授陆地认为，其实没有有问题的少年，只有有问题的家庭和社会。
中国关心下一代工作委员会专家卢勤认为，今天这些独生子女最大的困惑是朋友的严重缺失，没有伙伴团队。卢勤说，从现状来看，过度的保护和溺爱也带来孩子的无能，尤其是单亲家庭，在失去丈夫之后，母亲把所有爱都给了孩子，会给孩子做一切事。孩子精神怎么样？没有人关注。这样，孩子像关在一个小笼子里面，反而没有成就的机会，没有生存的能力，这也是“问题孩子”最后走向叛逆的重要原因。
公益性活动能否高收费
倍腾学校与电视台、团组织的合作成效斐然。但长沙乃至湖南的一些同类学校对此却有非议，所指责的多是倍腾学校的高收费和借12355平台而发展自身。
长沙一学校党委书记在与某厅领导座谈时，直接指出倍腾的学费高出他们5倍以上。“对于有问题的家庭和孩子，这样意味着什么？”有人甚至指责，倍腾学校是以利用公益的名义换取财富。
黄晓玲则认为对方只看到了收获的一面，而没有看到付出的成本。他说，由于没有政府的投入，而实际运行的成本高，他们准备吸引社会资金做大。
未成年人保护问题不容忽视
记者注意到，在倍腾等学校，为了让孩子与过去的环境分开，接受委托后的学校往往将孩子带到远离城市的培训基地进行封闭式教育，进行强制性的隔离生活、励志锻炼等。一些质量差的学校则往往是威权教育，甚至是体罚教育。
湖南天戈律师事务所律师罗秋林等称，新的未成年人保护法规定，要保护未成年人的生存权、发展权、参与权和保护权。实施的这类封闭教育对受教育的孩子有权利上的侵害，即使有监护人的授权也同样如此。同时，这类教育管理方法尤其需要关注安全问题。学校如果以暴力或者体罚等手段进行教育，尽管可能会对一些孩子有效果，但其仍是违法行为。
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